บันทึกอนุทิน

ครั้งที่  3

ประจำวันที่ 26  มกราคม  2558

ความรู้ที่ได้รับ

** กิจกรรมก่อนเรียน

     บทบาทครูปฐมวัยในห้องเรียน

• ครูไม่ควรวินิจฉัย หรือ ระบุอาการเด็ก เพราะอาจจะนำไปสู่ความเข้าใจผิดได้
• ครูไม่ควรตั้งชื่อหรือระบุประเภท  จะทำให้เด็กรู้สึกไม่ดีมีปมด้อย เพราะชื่อเปรียบเสมือนตราประทับตัวเด็ก
• ครูไม่ควรบอกพ่อแม่ว่าเด็กมีบางอย่างผิดปกติ ควรพูดด้านบวกกับพ่อแม่ พูดในด้านที่ดีของเด็กหรือพูดในสิ่งที่น้องสามารถทำได้  
• ครูควรให้ผู้ปกครองมีความหวังและเห็นแนวทางที่จะช่วยให้เด็กพัฒนา

สิ่งที่ครูสามารถทำได้!!!

• ครูสามารถชี้ให้เห็นถึงพัฒนาการทั้ง 4  ด้านของเด็ก
• ให้ข้อเสนอแนะในการหาบุคลากรที่เหมาะสมในการประเมินผล หรือวินิจฉัย
• สังเกตเด็กอย่างเป็นระบบ คือการสังเกตอย่างภาพรวม และมีการจดบันทึกและวางแผน

**ไม่มีใครสังเกตเด็กอย่างเป็นระบบ ได้ดีเท่า  " ครู " ต่างจากแพทย์ นักจิตรวิทยา นักคลินิก เพราะมักมุ่งความสนใจอยู่ที่ปัญหา

การตรวจสอบ

• ทำให้ทราบพฤติกรรมของเด็ก
• เป็นแนวทางทำให้ครูและพ่อแม่เข้าใจเด็กมากขึ้น
• บอกได้ว่า  เด็กต้องการความช่วยเหลืออะไร

ข้อควรระวังในการปฏิบัติ

• ครูต้องไวต่อความรู้สึกและการตัดสินใจล่วงหน้า
• ประเมินให้น้ำหนักความสำคัญของเรื่องต่าง ๆ ต้องใส่ใจ
• พฤติกรรมบ้างอย่างของเด็กไม่ได้ปรากำให้เห็นเสมอ
• สิ่งที่ห้าม  คือ  สิ่งที่ไปขัดขวางการเรียนรู้ของเด็ก

การบันทึกการสังเกต

     การนับอย่างง่าย ๆ

• นับจำนวนครั้งของการเกิดพฤติกรรม
• กี่ครั้งในแต่ละวัน  กี่ครั้งในแต่ล่ะชั่วโมง
• ระยะเวลาในการเกิดพฤติกรรม

*** นับพฤติกรรมที่ไม่ดีที่เด็กแสดงออก
     การบันทึกต่อเนื่อง  ( ดีที่สุด )

• ให้รายละอียดได้มาก
• เขียนทุกอย่างที่เด็กทำในช่วงเวลาหนึ่ง หรือช่วงกิจกรรมหนึ่ง ( 15 นาที )
• ไม่ต้องเข้าไปช่วยความช่วยเหลือ

     การบันทึกไม่ต่อเนื่อง

• บันทึกลงบัตรเล็ก ๆ
• เป็นการบันทึกสั้น ๆ เกี่ยวกับพฤติกรรมของเด้กแต่ละคนในช่วงเวลาหนึ่ง

การตัดสินใจ

• ครูต้องตัดสินใจด้วยความระมัดระวัง
• พฤติกรรมที่เกิดขึ้น ไปขัดขวางความสามารถในการเรียนรู้ของเด็กหรือไม่

การนำไปประยุกต์ใช้ Applications

1. สามารถนำไปปรับใช้กับสถานการณ์จริง ๆ เมื่อได้รับผิดชอบในการจัดการศึกษาเรียนรวม

 2. สามารถนำไปประยุกต์ใช้ในการสอบได้

 3. ให้ความรู้กับผู้ปกครอง ผู้ที่สนใจ หรือ ผู้ที่ไม่เข้าใจเกี่ยวกับการเรียนรวมของเด็กที่มีความต้องการพิเศษ

 

การประเมิน Assessment.

ตนเอง       มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการบทบาทครูปฐมวัยในห้องเรียนรวม เพราะสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในการสอนได้จริง ๆ ตั้งใจร้องเพลง

เพื่อน         สนใจในการเรียนระดับหนึ่ง มีการเรียนที่สนุกสนาน ตั้งใจทำงานก่อนการเรียน ร้องเพลงอย่างเต็มที่ แต่งกายสุภาพเรียบร้อย

อาจารย์       น่ารัก สอนสนุก ไม่เครียด ยกตัวอย่างในเรื่องที่ใกล้ตัว สามารถเข้าใจได้ง่าย แต่งกายสุภาพเรียบร้อย เข้าสอนตรงเวลา ร้องเพลงได้ไพเราะ